«В некоторых семьях принято за тот или иной проступок ребёнка лишать его чего-то приятного иногда прибегают к лишению любимой игрушки. В педагогике этот метод называется наказанием по логике естественных последствий. При определённых условиях этот метод может принести пользу. Однако педагоги призывают помнить, что нельзя лишать детей, необходимого для их нормального развития: еды свежего воздуха, постельного белья. Хочется прибавить к этому и любимых игрушек. Да, игра также необходима для нормального развития ребёнка, как полноценное питание и здоровый сон, разлучение ребёнка даже на короткое время с любимой игрушкой может нанести огромную, не редко трудно устраним травму его личности, его психическому здоровью. Лишать детей игрушек, это значит объединять их душевный мир, тормозить полноценное развитие.

Этот вывод прекрасно иллюстрируют новелла о мальчике и его папе, которые "так и существовали: ребёнок всё время ошибался на то он и ребёнок, а папа всё время лишал его чего-то на то он и папа. К 7 годам оказалось, что ребёнок никогда не бывал в театре, в цирке, в кино, в зоопарке, сказок ему не рассказывали, книжек, не покупали, игрушек не дарили, шоколадом не кормили. У него не было лыж, не было санок, не было коньков, не было мяча. Друзей у него тоже не было. По той же причине... Зато он без предупреждения вытирал ноги без напоминания, мыл руки без замечаний стелил постель и без разговоров ложился спать. Во всём остальном он был дурак дураком".

Так что же дороже нам в наших детях сиюминутное сегодняшнее послушание или богатство детской фантазии, радость творчества, радость игры?»

Алла  Семеновна Спиваковская Психотерапия: игра, детство, семья. Том 1. - ООО Апрель Пресс. ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000, с.:63 (оформить как большую цитату)